高中纳入义务教育是一项惠民政策。对于提高人口素质和减轻人民教育开支有着举足轻重的作用。全民时刻关注这一激动人心的时刻的到来。
这是题主在平台上的补充留言。
中考是一道分水岭，初中毕业生就此分道扬镳
说句实在话，不只是题主如此想，每一个初中生的家长都这么想呢。
因为中考的存在，每年都有二分之一的初三毕业生被挡在高中学校的大门之外，只能去职业学校就读，或者回家待业，或者外出打工。
二分之一，这不是一个小数字！能不能考上高中，成为摆在所有初中毕业生面前的选择题。
社会上之所以对中考如此关注，一是因为高中录取率很低，二是因为初三毕业生的年龄还小，一般就是16岁的模样。假如让他们外出打工的话，还真是不舍得，让他们读职业学校吧？感觉原来憧憬的大好前程就此了结了。
学生不服气，家长不服气。但是，成绩是硬道理啊，谁能跻身到前二分之一，谁就有资格读高中，也算是一种公平了。
我在网上大体查了一下，目前把高中纳入义务教育的国家并不多，有朝鲜、希腊、科威特、迪拜、德国等国家，并且这些国家也不是简单把高中纳入义务教育，而是采取的普职并存和综合高中的模式。
在我国，也有一些代表和委员在提案上积极呼吁：要把高中教育纳入义务教育！
当然，这种呼声迎合了广大民众的心理，赢得了不少人的点赞。
但是，从客观的角度进行分析，将高中纳入义务教育还是任重而道远的。
我是高中学校的老师，结合自己的认识和体会谈谈这个问题。
将高中纳入义务教育，地方财政承担不起
估计网友们很清楚一个问题：由于疫情的存在，全球的经济不景气，我们也未能幸免。
仔细看一下：乡镇、县城、市区的门头房能够正常开门营业的有多少？寥寥无几。即便有几家硬着头皮开着门，也是门可罗雀、苦苦支撑。
先抛开疫情的影响不说，就算是没有疫情，多数地方的财政收入也不宽裕，哪里有更多的财力投入到教育上呢？
我们这里有几处高中学校建校历史较长了，教学楼、办公楼、学生公寓楼都还是上世纪的楼板房，一场四五级的地震就能把这些楼房交代了。学校每学期都要向上级打报告，要求把旧楼砸掉，重新盖新房。但是县里就是拿不出来钱，只能是硬撑着，抱着一种侥幸心理，一年一年地往后拖延，真是细思极恐。
把高中纳入义务教育，说起来挺简单的，你知道有多少后续工作要做吗？
目前来看，高中学校的办学规模仅是初中学校的二分之一，只能容纳50%左右的初中生就读。如果全部容纳初三毕业生就读高中的话，办法只有两个：
一个是新建高中学校，二是在现有高中学校的基础上，进行扩建。
无论是新建还是扩建，都需要投资：地皮要花钱征地，建材需要购买，人工费需要支出，楼房建好以后，还要购置需要的各种教学设施和教学设备。
这些基础设施准备妥当以后，还需要招考大量的老师到高中学校任教。基础设施是一次性投资，能够使用很多年，以后的修缮费用还要继续支出。但是对老师来说，这可不是一次性的，是要按照月份发工资的，教师工资就是一笔巨额的支出。
假如你是“县太爷”，你觉得地方财政能承担得起吗？
将高中纳入义务教育，不符合因材施教的原则
孔子有云：有教无类，因材施教。
是一条鱼，就要到江河里游泳，是一只猴子，就要到树上去觅食，是一头老虎，就要啸聚山林。对孩子们来说也是如此。有人说，除了极少数天才和蠢材之外，绝大多数人的智商几乎没有区别。其实，在我看来，这句话就是一个善意的谎言而已。根据我多年的从教观察来看，别说整个社会上，就单看一个班级，每个学生的智商也不一样，这是天生的，无法改变。
有些孩子很努力，成绩很难提高，要么记忆力不好，要么理解力不好；有些孩子贪玩好动，但是头脑聪慧，举一反三，过目不忘，成绩非常好，你说气人不？
这还是中考成绩前二分之一的学生群体，假如所有初三毕业生都涌进高中学校读书的话，估计一半的学生会辍学的！
高中的课程难度大，学习节奏快，估计一部分学生听课就像听天书，根本学不进去，活受罪。长期处于这种氛围之中，不但会出现厌学心理，甚至引发心理问题和极端做法，细思极恐。
还不如让中考成绩差的学生到职业学校读书，在职业学校里面，大家都是平等的，心里舒服得劲，还不至于出现心理问题。再说，国家对职业教育如此重视，职业教育迎来了春天，到职业学校读书也不赖！
所以说，我觉得普及高中教育，在短时间之内，是不可能实现的。您觉得呢？欢迎留言和评论。
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