莞城建设小学:幼小衔接课程助孩子适应新身份

为一年级新生设计“立美少年启蒙记”幼小衔接课程，并制作家校协同小册子，帮助新生顺利适应新身份、新生活，10月19日上午，东莞市莞城建设小学举行一年级幼小衔接课程“满月”成果展示，有料有心意的课程获得家长点赞。

2021年，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。2021年，东莞在莞城、松山湖10个试点幼儿园和小学先推先行，今年秋季学期开始全市全面推行入学准备和入学适应教育。

其中，小学一年级上学期作为幼小衔接适应期，实施与幼儿园相衔接的入学适应教育，合理安排一年级课程内容，改革教育教学方式，强化以儿童为主体的探究性、体验式学习，为每个儿童搭建成长适应的阶梯，帮助儿童逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的转变。

为了让一年级新生更快地适应小学的生活，更好地树立身份转换意识，更有效地养成良好的行为习惯。近年来莞城建设小学围绕学校的办学理念，开设富含学校特色的幼小衔接工作，并逐步建构“立美少年启蒙记”幼小衔接课程。

该课程以一个月为期，从自我认知、校园环境、文明礼仪、同伴交往、健康防疫、学习习惯、自理能力等方面，培养一年级新生成为行为习惯规范、学习习惯良好、生活习惯健康的“立美少年”。

该课程还以《立美少年启蒙记》小册子作为家校协同幼小衔接的载体，通过听、说、读、写、唱、画、贴等形式多样的方法，指导新生和家长在家中开展幼小衔接。该小册子的版面充满童趣，内容指导性强，深受学生和家长好评。

成为小学生已经1月有余，2022级的新生们在学校表现如何？为此，学校特别邀请家长入校，一起沉浸式体验新生们的“满月”成果展示。活动中，由学校校长、副校长、分管行政、家长代表组成的观察团先后对常规课堂展示、体育大课间、自理能力比拼、午餐用膳等环节进行了沉浸式体验。

观察团还通过填写学校制定的评价量表，对学校“立美少年启蒙记”幼小衔接课程成果进行评价。“起初我还担心孩子会适应不了小学的学习生活，但是通过今天的观察，我安心了！”家长赵先生表示，学校“立美少年启蒙记”幼小衔接课程能从日常抓起，让孩子从实际生活的方方面面去适应身份的转变，也让家长的“担心”变成了“安心”。

【记者】黄婷

来源：莞城建设小学

【作者】 黄婷

教育莞家

本文链接：https://kao100.com/wenzhang/98772.html

相邻文章

• 上一篇：合肥滨湖新区将建贵杭小学
• 下一篇：广西理工学校：“共享工地、分层递进”